疫情期间线上授课学生接受情况调查

摘要

近期,教育部倡导"停课不停学",在此特殊背景下,在线教学成为了当今主流的教学模式。本文的目的为如何提高在线教学的学生认可度,减少学生接受在线教学的差异程度,如何能够更好的利用线上教学的特点,采用问卷调查的方法为未来在线教育的发展提供数据支持。分析重点在,对于线上授课情况的接受差异对比分析。分析对象为辽宁传播学院影视广播学院19/18级学生。文章共分为五个部分组成,分别是问题的提出、文献回顾、研究方法及研究对象、调查结果和结论与反思。通过数据发现,现阶段学生对于线上授课普遍接受程较好。