浅谈思维可视图在小学三四年级英语阅读教学中的几点尝试

摘要

本文从教育心理学的角度阐述了在小学英语阅读教学中运用思维可视图的意义,并论述了运用思维可视图教学的方法、原则和具体实施过程。