运用小组合作学习发展学生想象力

摘要

合作学习（Cooperative Learning）是20世纪70年代兴起于美国,并在70年代中期到80年代中期取得了实质性的进展,形成为一种十分有影响的教学理论与策略。合作学习如何在学科教学中得到落实,以及合作学习对学生的发展能否起作用,长期以来一直是人们关注的热点话题。本文试以小学语文阅读教学为例,从＂读一读＂、＂议一议＂、＂画一画＂、＂写一写＂等四个方面探讨小组合作学习对学生想象力发展所起的作用。