数形结合思想在小学数学教学中的渗透

摘要

数学是一门较为基础的学科,从以往的数学教学中来看,很多学生对数学存在一定的抵触情绪,认为数学是一门没有趣味的学科,归根到底是教师没有抓住学生的心理特点,使用到合理的教学方式。因此,在教学中,教师应当汇总以往数学思想,整理和并出最适合学生的思想。通常来说,数学的思想有很多,但是最为适合小学生的还是数形结合的方式,它的应用符合数学内在的发展规律,在课堂中一直受到学生和教师的喜爱,可以说这种数学思想能够贯穿于整个数学学习的阶段,能够促进学生拓展自己的思维,让学生掌握一种基本的数学思想。本文围绕着"数形结合思想在小学数学教学中的渗透"展开探讨。