参与式德育构建策略与实践反思

摘要

＜正＞学校德育既不是单纯的社会文化教育问题,也不是单纯的心理疏导问题,而是寻求两者之间的最佳结合点的教育。如何使道德的价值取向与道德主体的动机水平之间达到适宜的激励状态,是学校德育所担负的任务。这就要求学校德育要教学生学会做人、学会发展,即不仅要对学生进行政治、思想教育,也要对学生进行道德、法纪及心理品质教育,