《童年》与《追风筝的人》读书交流会的对比思考

摘要

中小学语文教学阶段,读书交流会成为学生阅读的重要活动。班级读书会的开展,对于指导和检验学生的课外阅读,提升学生语文素养的作用不言而喻。但在具体的实践过程中,读书会交流的具体操作策略存在不少问题,这就直接影响了读书交流会的效果。通过不同读书会的对比思考,总结读书会在操作过程中的一些具体措施,对于深化读书会的开展意义重大。