巧设数学悬念 使学习兴趣有层次

摘要

引发学生的好奇心,激发学生的兴趣,激活学生的求知欲,是素质教育赋予教师的时代责任,而实现这一任务的主阵地应放在平时的课堂教学中。教师在导课、讲课、结课这三个环节中适时进行教学悬念设计,既能吸引学生的注意,使之全神贯注,又能启迪学生的思维,使之兴趣盎然,把学生的学习状态调整到最佳,从而活跃课堂教学。