小学数学计算教学有效实施的策略

摘要

对小学生计算能力的培养是小学数学教学的关键内容。广大小学数学教师需要积极看待小学生个体之间计算水平、学习态度与思维习惯的差异,千方百计地引导小学生积极地进行数学计算,以培养他们的数学思维能力,促使他们养成积极的、正确的数学学习态度,使小学生的数学计算水平获得显著提升。基于此,本文从创设情景、引导参与、纠错分析、变式训练、培养习惯等方面来探讨小学数学计算教学有效实施的策略。