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奚洁;
张家港市实验小学;
江苏苏州215600;
教材; 内涵; 整体建构;
机译:表征建构主义教学的基本标准:源自文献综述,并应用于五篇建构主义教学方法文章
机译:建构主义教学:在农业教育课堂上发展建构主义教学方法
机译:重新定义的范式:在教学设计和学习科学中实现目标主义和建构主义的整合
机译:基于建构主义学习理论在互联网大数据背景下的独立学院英语信息化实践教学研究 - 以英语综合英语课程信息化实践教学为例
机译:职前中学教师专业身份的建构:以学生教师的学习教学为例。
机译:Covid-19运动控制订单时代的五个教学和学习提示:家庭医学观点
机译:把握叙事材料整体构成的研究:宫泽贤治对童话比较构成的教学方法的发展
机译:含有整体填料的合金催化剂用于煤衍生气体的甲烷化。最终技术进步报告,1977年9月20日至1980年9月20日
机译:自行车的车把握柄具有木质的握持体,并且车把握柄被整体地构造成具有孔的部分,该孔可以是盲孔或阶梯孔,并且通过粘合剂将其固定到车把上。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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