多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探

摘要

作业作为课堂教学知识内容的反馈和调控依据,在高中化学的教学中占有极大的作用,是教学过程中不可缺少的一个环节。随着新课标改革的不断发展,高中化学的作业设计形式也在不断发生着变化,作业设计的理念也开始面向全体学生,但是,当前的高中化学作业设计还普遍存在着形式单一、内容繁杂等问题,这样的作业形式很不利于学生潜能的激发。本文就结合个人多年实践工作经验,对这一问题进行一个简单的分析和阐述,希望能起到抛砖引玉的作用。