基于核心素养的高中化学“问题式学习”的教学探索——以“沉淀溶解平衡原理的应用”为例

摘要

问题式学习是培养学生核心素养的一种教学模式。笔者以"沉淀溶解平衡原理的应用"教学设计为例阐述问题式学习的实践运用,使学生认识问题式学习的一般过程,突出多重解决方法和途径的获取,提高学生分析解决问题的实践能力。