买“珠”还是买“椟”?——谈谈“一亿到底有多大”教学目标的定位

摘要

＜正＞人教版教材中为突出数学问题的生活意识,在综合实践内容中安排了"一亿有多大"的教学内容。由于教材具有创新性,近年来多次听到了关于这堂课的公开观摩。从区级到市级,再到省级研讨课,似乎想传递一种理念,诠释一种