用情感演绎和谐的科学课堂

摘要

本文本着"面向中学科学后进生"的主旨,通过创设不同的学习情景,为后进生营造良好的学习氛围,使每个孩子都能主动参与各项科学活动,并遵守科学课堂的纪律;让后进生也能在学习过程中体验学习科学的快乐,享受科学的美。