利用“情境探疑”模式 提高课堂效率

摘要

＜正＞一、情境探疑简介情境探疑的实质是"先学后教,当堂训练"。"先学":是在教师的指导下,在规定的时间内进行自学（看例题、读课文、看注释、做习题等）。"后教":是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式解决自学中暴露的问题与存在的疑难。在实际的教学应用中,还可根据教材的特点采用一些变化的形式。但不管这些课堂教学的结构怎么变,课堂教学