也谈数学课堂让学生多说“我认为”

摘要

一般的数学课堂似乎总存有这样的问题,学生表达自己的见解总不是那么大胆而利落,其原因在何?我们又应当如何去解决这比较现实而又较为严峻的问题?本文作者从自身初中数学课堂教学实践所做的思考值得我们借鉴。