小组合作学习中的教师作用

摘要

我国基础教育新一轮课程改革以来,小组合作学习越来越受到人们的关注,并逐渐成为新课程教学实践中一种重要的学习方式。但目前的小组学习仍存在着诸多问题,有的甚至流于形式,出现为小组学习而小组学习的现象,实质上耗费了有效的教与学的时间,结果导致学习,效能低下。其主要原因是教师在采用小组合作学习模式时,对合作学习理论缺乏深刻的理解,结果是机械套用导致诸多问题出现,从而,影响了小组合作学习的效能和质量。