概念模型在生物学竞赛植物学教学中的应用

摘要

＜正＞在高中生物竞赛中,植物学作为生命科学中的传统学科,生物竞赛植物学与初高中生物学学习连接紧密,又有着注重观察、实验能力、贴近生活等特点,学好植物学,不仅能为其他学科的学习打下良好的知识基础,又能够培养学生的观察能力、树立科学与进化的思想,更有助于培养爱好,调动学生学习的积极性。《根、茎的解剖结构》专题,对于初学植物学的生物竞赛生,经常是个不易跨越的难点。此处知识结构略显零散,知识点极多,包括双子叶植物根的初生结构、双子叶植物根的此