以问题为导向的小学数学结构化教学策略——以北师大版数学教材六年级下册“数的认识”整体单元教学为例

摘要

结构化教学通过学生主动构建新知识和教师大视野、系统性地确定“大问题”,使学生在问题的引领下系统地建构知识、学习知识,逐步形成知识结构化。在结构化教学中,教师要以问题为导向,剖析教材,勾连新旧知识,促进知识系统化;要以生为本,创设教学结构,促进知识结构化;要巧设练习,渗透思想方法,促进思维结构化。