“双减”目标下小学数学教学质量检测题的设计策略

摘要

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对“双减”工作作出全面部署。“双减”政策的落地,更加强化了学校教育主阵地作用。对于学校来说,“减负”面临着诸多挑战。减负需要减“量”,但是减负不能减“质”。