“双减”目标引领下生物课堂实施高效教学的策略

摘要

“双减”政策要求大力提升课堂教学质量,确保学生在校内学足学好。生物学科要想达成“双减”的目标要求,教师必须提高生物课堂教学质量,构建高效生物课堂。基于此,在生物教学中,可以通过课前精心备课、课中精心组织教学、课后及时跟进三个策略来构建高效课堂。