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杨艳丽;
广东省顺德市德胜学校小学部;
机译:人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译:苏教版四年级上册习作7教学设计
机译:围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)
机译:基于BOPPPS模型的高级数学类教学设计:以“确定的整体概念”为例
机译:在绩效评估的背景下,使用通用性理论和多面Rasch度量这两个度量模型对整体评分与分析评分两种评分方法进行了比较。
机译:DeepScratch:基于单单元的涂层伤口测定拓扑度量
机译:基于BOPPPS模型的高级数学的类教学设计 - 以“确定的整体概念”为例
机译:以地空导弹武器系统为例的多准则环境下整体系统效能的方法论
机译:用于汽车工程中的用于夹持车身板的夹紧装置,具有整体单元,该整体单元在整体单元和壳体之间的平衡元件一体化的情况下可调节地且固定地布置在壳体上。
机译:包含上述元素的角和梁结构角节点的生产要素,由其制成的角节点(实施例)和角节点(实施例)的构成要素
机译:在载有金属整体反应器的反应器中,在基于碱的反应条件下,在气体和液相混合物的混合物上进行催化异质反应的方法,反应时间应足以产生碳反应器中的氢和二硝基甲苯混合物上的氢催化剂和二硝基甲苯的混合物的钝化和失活副产物和方法在整相反应条件下,在正相和钯作为金属的条件下,整体催化剂的阳离子碳质和钝化副产品。
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