激发学习数学兴趣提高课堂教学效率

摘要

一、精心设计教案,激发学习兴趣抽象是数学的重要特点之一,年级越高,数学内容的抽象程度就越深.如何使学生对抽象的数学产生浓厚的兴趣,甚至能爱学"上瘾",这是提高课堂教学效率的重要条件之一.本人在教学中发现,优等生的积极性好调动,比较难调动的是后进生,要让后进生看到自己的进步,就容易挽回他们失去学习数学的自信心.因而,在教学中需要设计一些生动有趣的事例.如在讲授"面、棱、顶"时,可以采用刀削土豆的方法:一切削出了"面",两刀削出了"棱",三刀削出了"顶点",然后再三刀削出了"体".