浅谈小学数学教学中渗透数学文化的策略

摘要

小学阶段是学生数学能力发展的起步阶段,此时向学生大力渗透数学文化,可以使学生更快地步入数学的奥妙世界。受应试教育的影响,目前的小学课堂中,数学教学的目的仍然以学生数学知识的积累、获得优秀的考试成绩为重点,忽略了对学生数学文化方面的培养,不利于学生对数学知识的长远学习,更不利于数学文化的发展、数学课堂的改革。渗透数学文化对学生找到适合自己的数学学习方法也有重要的指导作用,也有利于帮助学生对探索数学知识。