小学语文阅读教学的策略研究

摘要

随着新课程标准的改革,小学语文阅读教学更注意情感体验、个人的感受和理解能力的提高,更需要通过个体的互动,在合作探究中理解文章,创新思维。诚然,小学语文的阅读教学本没有唯一的路径可走,唯有百花齐放,才可以在争鸣中各取所需。