小学数学教学中如何巧用错题资源

摘要

数学是一门抽象性的学科,而小学生的逻辑思维能力比较差,学生在学习过程中出现错误是难免的,这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式,教师要合理正确的看待这些错题资源,采取有效手段发挥错题资源的价值,这样才能“变废为宝”,借助错题资源,让学生“由错到对”,实现有效数学学习,进而提高小学数学的教学效率。