高三生物图表题教学有效方法研究

摘要

图表是生物知识的重要载体,也是教学的重难点。在生物测试中,图表题目尤为常见,但在调查中显示,学生的图表解题能力比较低,在很大程度上制约了学生的生物成绩。基于此,教师应转变传统的图表题教学模式,不断提升生物图表解题教学的针对性。教师可对当前高三学生生物图表题教学现状展开简要分析,并在此基础上提出有针对性的改进策略。