新课程背景下小学数学教学生活化的研究

摘要

伴随着我国教育的发展以及新课程的改革和升级,小学数学也在不断的创新。由于数学课程具有非常强的抽象性,且传统的教学方式以及教学方法已经不能满足当代小学生的教学需求,因此教师将生活化的教学方式引入到小学数学的课程中来,拉进了小学生与数学课程之间的距离,更好地促进了小学生对数学课程学习的积极性与热情。本文主要从积极开展趣味性的生活化教学活动、运用熟悉的生活元素激发学生的学习兴趣、在内容上进行生活化的强化、为学生创设生活化的学习情境、利用生活化评价增进师生情感几个方面进行了论述,旨在利用生活化的教学方式和手段激发学生的学习兴趣,有效地促进小学生数学课程学习的可持续性发展。