走进《论语》世界的“三重价值”与“四种方法”——陈文忠教授“《论语》整本书阅读”之启示

摘要

《论语》整本书阅读的突出难题是缺少明晰的目标与适切的方法.陈文忠教授所提出《论语》的“三重价值”分别指向道德教育、思辨教育、文化教育,为《论语》整本书阅读澄清了目标指向;所推介的“四种阅读方法”可深可浅,细密周全,为师生提供了切实可行的阅读策略.二者所蕴含的理论思考与方法创新,对一线教学有极大的启示意义.《论语》整本书阅读还应把握“化经典为今典”的实施原则,从化古为今、化经为思、化知为行三个方面把经典作品与学生的生命体验勾连起来,从而实现高中阶段经典阅读的教育价值.