让“小练笔”堂上生花——小学三年级“小练笔”教学的实践与思考

摘要

小练笔是以课文内容为主要写作素材，把课文内容的理解、语言形式的运用、自我文本的感悟等有机结合起来的一种短时、短篇的习作训练方式。小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能使语文课堂变得亮丽有深度，又能提高学生的习作能力。基于次，立足于三年级的课堂实践，从现状出发，浅谈自己在教学中的几点策略和思考。