例谈课堂讨论话题的'有效性'

摘要

@@ 学生分组讨论是课堂教学中的重要环节.哲学家马太·利普曼认为,所谓讨论是"由两个或两个以上的成员组成小组,互相分享、批判各自的想法"的过程.这个过程调动了学生的知识,活跃了学生的思维.因此,有人说讨论是学生高效地自主学习的过程.但在实际操作过程中并不是所有的课堂的讨论部是有效的,在课堂教学过程中不是所有的问题都可以拿来讨论的,不是所有的讨论都能收到良好效果的.在确定讨论话题时,我们要考虑讨论的话题是否具有"有效性",如讨论话题理解上的难与易,涉及知识范围的宽与窄,本身内涵的深与浅以及结论的开放与单一,都可能是决定话题是否具有有效性的因素.