美在多元互动 美在教学相长——小学语文教学中审美教育的基本途径

摘要

俗话说:“教妇初来,教儿婴孩。”在小学启蒙教育这一阶段,教师善于通过各类途径和多元方式,全面加强并积极开展小学生的审美教育活动,这不仅是课程活动体系中的应有之义,而且非常有利于培养小学生的学科意识、文化修养和审美能力,也是促进他们全面发展和健康成长的实际需要。语文学科既是一门母语学科,同时又是一门基础应用型学科,它承负着对学生实施“德、智、美”全面教育的重要职责和主要功能。