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黄金丽;
杭州师范大学经亨颐教育学院;
双减; 高质量; 作业设计; 示例; 通用方式;
机译:在增加欧盟温室气体减排目标的背景下的碳泄漏-欧盟和全球排放的行为方式以及影响其规模的因素
机译:碳补偿计划如何影响生产和减排中的双头垄断产出:在碳总量限制与交易的背景下进行分析
机译:通用设计背景下的社区流动性:跨专业合作与教育
机译:(843)室内设计教育:越南背景下的创造性与创新的设计思维方式
机译:在通用参与的背景下分析后现代图形设计风格对当代图形设计的影响。
机译:使用生活方式干预和二甲双胍升级(石灰):使用准实验研究设计的混合型1有效性 - 实施试验的协议使用生活方式干预和二甲双胍(Lime)的糖尿病预防
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:不同天气条件下的标志字母和背景类型组合的可读性及反光片的观看和耐久性研究
机译:构造不同类型和设计的个人计算机冷却系统处理单元的方法,提供了将噪声降低与有效的热负荷冷却组件结合使用的方法,从而降低了总体温度背景,I级噪声和振动处理器单元在不同操作模式下的使用
机译:通用制图显示系统,特别是用于查看的卡,在适当的卡背景下,以任何方式标记的对象
机译:是控制类型的极点分配分析设计方式和使用的控制类型的极点分配分析设计方式
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