点燃学生思维的火花

摘要

教学鲁迅先生的《药》一文时，我照以往的思路给同学们总结完本文的线索——人血馒头后，正准备进入下一步教学时，不想一女生突发奇想地举手发言：“老师，《药》这篇文章除了以实物‘人血馒头’作为线索外，还有另一种实物——‘灯笼’在课文中也同样起着线索的作用。”她说完便用一种企盼的眼光看着我。