论点摘编

摘要

重新认识现代教学的本质 文喆在《人民教育》2003年第3-4期撰文，认为现代教学本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。它包括四层含义：首先，教学是一种涉及教师与学生双方的活动过程，所以，它一定是动态变化的过程，是一种交往实践行为，是一种涉及两个人以上的实践活动。其次，