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诗意的消解与建抅——新课程背景下诗歌教学的问题与对策

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@@ 不少老师有这样的感慨:写诗难,读诗亦难,诗歌教学尤其难!诗意如"羚羊挂角,无迹可求",但在当前诗歌教学中,不少课堂教学思路依然机械陈旧,文本解读粗浅鄙陋,诵读不足,分析有余,学生与诗歌渐行渐远,因此寻求诗歌教学的策略颇有必要.

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来源
《语文建设》 |2006年第11期|38-40|共3页
作者
袁爱国;
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作者单位

江苏翔宇教育集团宝应县实验初级中学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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