从教学内容知识（MPCK）的角度谈如何提高初中数学教学效率

摘要

＜正＞传统的数学教学一般以数学知识（即MK方式）的教学方法为主,这种教学方法包含科学内容的数学知识、作为课程内容的数学知识、作为教材内容的数学知识、作为教学内容的数学知识和作为学习所得的数学知识等知识。教师使用这种教学方法会使学生对数学的理解仅仅停留在知道数学知识的层面上。目前人们提出数学教师应以数学教学内容知识（即MPCK方式）引导学生学习数学。它包括应让学生知道数学知识、理解数学知