精神内涵:深度教学的重要方向——关于优秀传统文化精神内涵挖掘的思考

摘要

姜夔的《扬州慢》如何教学才能达到“柳暗花明”的佳境？我想，开掘精神内涵是深度教学《扬州慢》的重要方向。而“给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说”是重要方法。