莫让方法缺失成为低年级教学的“软肋”——例谈低年级阅读教学的方法指导

摘要

联合国教科文组织推出的《学会生存》一书中有两个明确的观点:今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法,方法比事实更重要。未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。由此可见学习方法的重要性。然而,综观当下的语文课堂教学,以本为本、以感悟内容为主的状况并没有明显改变。课上,教者引导学生初读整体感知内容,研读深入感悟内容。学生在教者的引导下,与作者、编者进行深入对话,积累了必要的语言,但对于表达方法的揣摩与运用却远远没有到位。