留住“言意共舞”的唯美瞬间——从《与象共舞》看语言文字运用

摘要

《义务教育语文课程标准》(2011年版)在前言中就明确提出:'语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。''语言文字运用'在当下的语文课堂里,体现得越来越明显。如何让'语言文字运用'水到渠成、更具语文的味道是笔者在人教版五下《与象共舞》的课堂中力图体现的。瞬间一:导学'舞之蹈之',人与象共舞【课堂重现】1.出示:表演的尾声,也是最高潮。