于“对话”处寻对话——以《苏武传》为例谈高中史传文学教学策略

摘要

对话是生成语文课堂智慧的有效途径之一,与文本的对话,师生之间的对话,都能碰撞出思想的火花,增加课堂的灵动性与张力,收获不曾＂预约＂的精彩.如何在语文课上形成有效的对话？如何使课堂生成张而有度？这就要求我们的预设要有激趣点、兴奋点和生成点.唯有如此,我们的语文课堂才会不惧生成.