培智学校重度肢体障碍儿童动作康复训练的实践与思考

摘要

培智学校重度肢体障碍儿童由于运动系统受损,导致运动能力受到限制。依据儿童身心发展特点,通过科学的评估, 分层次结合情境设定动作康复训练目标,采用课堂集体训练活动,将动作训练融入情境游戏活动,提高儿童主动参与的自觉性, 重视家庭资源的利用,延伸康复训练课堂教学,提升儿童运动能力,为儿童适应日常生活与学习活动,以及终身发展奠定基础。