新课标下“活学活用国家通用手语”的推广研究

摘要

特殊学校语文教学一直都是难点,也是广大教育学者所治理关注的话题。在长期的口语为主教学理念影响下,小学语文仍以口语为主、手语为辅,极大程度地限制了聋人学生的学习。近年来,我国特殊教育学校不断的完善,越来越认识到手语在教育中起到的关键作用,对于手语的相关研究也在不断增加,手语也在特殊教育学校中得到了一致的认同。基于此,本文对国家通用手语的推广进行了探讨分析,以期为相关从业人员提供一点参考。