自主管理模式在小学语文教学中的应用研究

摘要

自主管理模式对于学生的主体性较为重视,通过相关方面的学习计划制定与活动组织,使学生通过自主学习和自主探究的方式进行深入学习,以此在一定程度上实现较好的学科素养培育。对于小学阶段的语文教学工作而言,学生的自主性学习能力与习惯养成,对其个人成长具有重要影响,部分教师对于学生的主体性没有引起过多关注,仅通过既定的教学目标与教学计划制定,使学生被动地进行课程理论内容的学习,长此以往,容易对学生学习产生消极影响。因此,在当前的自主管理模式教学应用过程中,教师应该重视学生主观能动性,在一定程度上优化当前的学科教学模式。