生命教育在初中生物教育中的有效渗透

摘要

生物是初中阶段新引入的学科。在具体的生物教学过程中,教师要在讲解理论性知识和实践性操作的基础上,对刚刚接触这门学科的初中生进行充分结合生活经验和情感代入的体会式教育,达成既能帮助学生运用既有知识理解生命现象,又能引导学生联系主观情怀感悟生命意义的高层次目标,也就是我们常说的要在初中生物教育中有效渗透生命教育的理念。生命教育不仅有利于端正学生的生命观和情感态位,还能在客观上培养学生保护自己、呵护他人的正确意识,对素质教育的进一步开展大有裨益。