基于创客教育理念的初中科学拓展性课程设计——以《西湖面积测量及简易模型制作》为例

摘要

近年来,创客教育备受关注,它是一种整合性的教育理念,是一种新型教学模式。为有效融合创客教育理念于传统课 堂以利于学生核心素养培养,本文以《西湖面积测量及简易模型制作》为例,探讨基于创客教育理念下的初中科学拓展性课程设计, 使用基于项目设计的教学手段,以参与、探究、解释、工程、深化和评价的 6E 教学模式展开教学。以期为创客教育的教学实践提 供一种可行的模式,丰富现有科学拓展性课程的类型与内涵。