基于翻转课堂的《教育心理学》课程教学改革探究——以广西民族大学相思湖学院为例

摘要

教育心理学是一门及教学理论和教学实践相融合的学科,教学内容除满足学生对于教育心理学理论的掌握外,还需重 点把握学生对于教学内容的转化与应用,重点在于培养学生运用教学知识指导实际的能力。受传统教学模式的影响,教育心理学 教学模式在课堂设计、教师组织教学及教学实施、教学评价等阶段都存在问题,不利于课程改革发展。本文以笔者教学实践为例, 基于翻转课堂技术,探讨线上与线下相结合的混合式教学模式建设,推进《教育心理学》课程教学改革。