初三化学复习课中问题链教学的实践探索

摘要

新课标改革要求改善学生学习方式,由传统的被动接受转变为积极主动探究,不断提出问题、分析问题与解决问题,提高自 主学习能力。“问题链”作为一种以问题为核心,通过回答问题梳理知识结构与联系的教学形式,对激发学生积极主动性有很重要的作用。 本文以初三化学复习课为例,针对问题教学的实践展开探索,提出有效的教学措施,提高学生复习效率。