指向学科核心素养的高中英语读后续写实践分析

摘要

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的高中英语教学中越来越重视学生思维品质、综合英语素养的培养。 而高中英语读写教学属于较为重要的组成部分,读后续写是在其基础上发展起来的创新教学模式,在高中英语读后学写的实践教 学中教师应基于指向学科核心素养的前提下培养学生的思维品质、阅读技巧、逻辑思维能力、英语文字表达能力、创新意识及综 合素养等等,从整体上提高高中英语课堂的教学有效性。为了分析指向学科核心素养的高中英语读后续写实践措施,笔者针对指 向学科核心素养的高中英语读后续写实践教学的必要性展开了探究。