家乡文化生活教学探索——以家乡风物(人物)志任务群设计为例

摘要

必修上第四单元属于“当代文化参与”学习任务群,围绕家乡文化生活设计学习任务,三项学习任务将文化现象的聚焦语言文字的运用上。通过本任务群的通过三个任务的层层递进,完成调查、访谈等实践活动,搜集整理资料提高对家乡文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力,同时认识到家乡文化与自我生长的关系,并将自己的思考运用“志”写作方法进行阐述。本教学设计旨在通过设计任务引导学生从走进家乡感受家乡的文化风物和人物,进而达到课程目标所提出的引导学生关注参与当代文化生活,增强文化自信的目标。