分层递进式教学在初中《道德与法治》课中的应用研究

摘要

当下,我国课程新改革正在如火如荼的推进,在注重素质教育全面发展的背景下,教师应该树立更加关注学生的个性化和因材施教的教育理念。但是在实际的教学应用中,班级的集体授课和学生的个体差异出现了很多问题和矛盾。针对这个问题,分层递进式教学立足学生的差异性,针对学生的差异情况进行因材施教,是一种适应学生差异的有效教学策略,也是目前教育领域的热点话题。本文试图对分层递进式教学在初中《道德与法治》课教学应用中所遇到的问题和矛盾进行分析和论述。本文首先对分层递进式教学概念进行论述,然后结合实际调查分析了初中《道德与法治》课实施分层递进式教学的重要性以及影响因素,最后提供了初中《道德与法治》课分层递进式教学实际应用的一些有效措施。